一、总体情况

1.学位授权点基本情况

公共卫生与预防医学一级学科博士学位授权点依托于亚洲中文精品乱码公共卫生学院（始建于1959年）。自1959年首次招收卫生专业本科生，1986年首次合作培养流行病学硕士研究生，2006年获公共卫生与预防医学一级学科硕士学位授权，2018年获得博士学位授权点，2023年，本学位点顺利通过国务院学位委员会核验，获批公共卫生与预防医学博士后科研流动站。2024软科中国最好学科排名位列第31位。本学位点自授权以来，传承创新，优势突出，成果丰硕，人才辈出。近年来，本学科紧紧围绕实现“健康中国”战略目标，响应国家发展趋势和福建省重大发展需求，防范化解重大疫情和重大突发公共卫生风险，加强福建省公共卫生实践体系和能力建设，为我省乃至全国公共卫生事业发展服务。

本学位点具有流行病与卫生统计学、卫生毒理学、职业卫生与环境卫生学、卫生检验学、卫生管理学五个学科方向，通过结合学校和学院优势资源，经过多年的发展，各学科方向致力于服务国家和我省社会经济发展和人民群众健康，大力开展人群健康促进和疾病预防的科学研究，其中，福建省肝癌、胃癌高发区肿瘤流行病学历经40年研究，成果丰硕（获国家级科研项目和省部级科技成果奖30多项）；环境污染物表观遗传毒理学研究立足学科前沿，跨入先进行列（财政部拨款省部共建重点学科创新团队），并在传染病及慢性病防控、重大突发公共卫生事件预警与监测、环境暴露对健康危害、慢性病及肿瘤前瞻性队列、卫生检验与检疫、卫生管理等方面具有突出优势和特色，为社会培养了一批优秀杰出的专业型公共卫生人才。

2. 目标与标准

2.1 培养目标

培养博士研究生必须坚持德、智、体、能全面发展，具体要求是：

1.严格遵守国家法律、法规，保护知识产权，严谨治学，探求真理，维护科学诚信，尊重他人的劳动成果和技术权益；严格遵守学术研究和学术活动的基本规范，认真执行学术刊物引文规范，杜绝弄虚作假、抄袭剽窃，积极维护优良的学术氛围；

2.掌握医学理论知识与技能的基础上，系统地掌握公共卫生与预防医学专业的基础理论、基本知识和基本技能，应具有从各种文献资料中获取所学专业的前沿理论与知识的能力，开展专题科学研究；

3.掌握本学科相关的知识，具备开展学术研究所必需的能力。具有从事本学科工作的才智与涵养，具有批判性思维，具备深入探索科学问题与学术创新精神，具备运用专业知识开展创新研究的综合素质；

4.具有学术创新能力，发现新的健康问题及促进健康途径；获取有价值的数据和掌握获取数据的新方法；发现新的影响因素及其新的作用途径；建立新的疾病预防控制模型以及对已有模型的改进；建立新的理论以及对已有理论的修正完善；解决社会问题所做出的具有价值的研究等；

5.应具备科学和规范的撰写学术论文、学术报告的能力，能够在专业期刊或会议上展示学术成果；同时应具备在专题学术研讨会、国际和国内学术会议等场合熟练地进行学术交流、表达学术思想和学术成果的能力；

6.熟练掌握一门以上外语，具有较强的外语应用与学术交流能力；

7.具有健康的体格。

2.2 学位标准

严格执行制订的《公共卫生与预防医学博士研究生培养方案》，定位于公共卫生与预防医学卓越人才培养。博士研究生完成培养方案规定的学习内容和论文工作，经导师和二级学科学位点归口管理学系（单位）同意，方可提出申请学位论文答辩。博士研究生正式答辩之前，应通过学院统一组织的预答辩。预答辩按照《亚洲中文精品乱码公共卫生学院研究生学位论文预答辩制度实施办法》（医大公卫〔2023〕95号）执行。论文评阅及答辩具体要求参见《亚洲中文精品乱码博士硕士学位论文评阅及质量监控实施办法（修订）》（闽医大〔2022〕50号）执行。论文答辩申请程序按照《亚洲中文精品乱码博士硕士学位论文答辩工作规定（修订）》（医大研院〔2022〕18号）执行。学位授予按照《亚洲中文精品乱码硕士学位、博士学位授予工作细则（修订）（闽医大〔2022〕36号）执行。

3. 基本条件

3.1 培养方向

本学位点五个培养方向立足本省，结合实际，在人才培养上各具特色。其中：

流行病与卫生统计学培养方向主要有：肿瘤流行病学；慢性非传染病流行病学；传染病流行病学；临床试验中的统计理论与方法；医学多元统计分析方法及应用。

卫生毒理学培养方向主要有：生殖毒理学；神经毒理学；表观遗传毒理学；环境毒理学。

劳动卫生与环境卫生学培养方向主要有：环境污染与人群健康效应研究；环境、遗传/表遗传与肿瘤发生发展；环境化学物的生物转化及生物学标志研究；职业环境的健康效应研究。

卫生检验学培养方向主要有：食品/环境有害因素识别与评价；卫生检验新技术开发及应用；健康危害生物标志物检测与评价。

卫生管理学培养方向主要有：卫生政策与卫生事业管理；卫生经济与医疗保险；社会医学与健康管理；卫生技术评估；卫生服务与医疗机构运行管理。

3.2 师资建设

2024年学院现有教职工111人，其中专任教师71人，教授、副教授46人，博、硕士生导师98人，国务院特殊津贴专家1人，国家级人才项目专家1人，福建省百人计划专家3人，福建省百千万人才1人，福建省雏鹰计划专家1人，福建省高层次人才23人，闽江学者4人，福建省高校教学名师1人，专任教师中博士比例达87%。新认定省高层次人才C类4人。获校级十佳教师2名、优秀教师2名、青年之星1名、“竹兴政旺”优秀青年教师奖1名和“晶特尔”优秀青年科研工作者1名。

本学位点师资结构合理，力量雄厚，专业互补性强，形成青年教师为基础，高年资教师为中坚的梯队结构，学缘结构优。2024年现有学术型研究生导师68人。其中，博士生导师22人，硕士生导师60人。具有正高职称导师32人，副高职称导师23人，具有博士学位64人（占94.1%）。

3.3 科学研究

2024年度科研成果显著，学位点获国家自然科学基金项目7项（重点项目1项），其中，国家重点研发计划项目1项、面上项目3项、青年项目3项；省部级科研项目10项，发表论文73篇，其中SCI（SSCI）源论文65篇。获省科学技术进步三等奖1项。

3.4 教学科研支撑

持续建设国家级实验教学示范中心、福建省环境因素与肿瘤重点实验室、福建省环境与健康高校重点实验室、科普中国共建基地、“福医健康科普基地”科普号。推进推进群体医学研究院和生物资源中心建设，扩大人群健康队列在省内的布点，实现基因测序系统试运行，并完成WGS测序4000例，宏基因组测序约12000例；构建非目标代谢组方法并检测代谢组生物样本1000例；实现目标分析方法构建并检测样本1000例。获批成立生物资源中心并取得中国人类遗传资源保藏行政许可，完成11万份现存生物样本的整理、排序。推进福建自然人群队列的布点，新建漳州和宁德队列基地，完成入列人群8.1万例，新增1.8万例。

3.5 奖助体系

为帮助学生顺利完成学业，同时激励他们勤奋学习、开拓进取，努力成为具备创新精神、实践能力和健全人格的高素质人才，学位点设立了一系列奖学金、助学金等有机结合的奖项，除了标配的国家奖学金、国家助学贷款、国家助学金外，还设立学业奖学金、社会奖学金、学费减免、临时困难补助等。2024年共57人获得学业奖学金，发放金额18.7万元；239人获得助学金，发放助学金426.4万元；6名学生申请突发困难补助，发放金额0.21万元；16名学生获得学费减免，减免金额4.15万元。

4. 人才培养

4.1 招生选拔

截止2024年12月31日，2024年共招收学术型研究生76名。其中博士研究生16名，硕士研究生60名。专业方面，博士研究生：流行病与卫生统计学11名，卫生毒理学2名，劳动卫生与环境卫生学1名，营养与食品卫生学2名；硕士研究生：流行病与卫生统计学40名，劳动卫生与环境卫生学2名，营养与食品卫生学4名，卫生毒理学6名，卫生检验学8名。

4.2 思政教育

学位点共配备专职辅导员2名，注重对辅导员的业务能力训练，坚持辅导员每周例会制度，定期召开学生安全稳定工作分析研判会，交流经验，以老带新。积极组织辅导员参加专题职业培训，不断提升政工队伍综合能力与职业素养，对研究生思想政治教育的开展和实施起到了积极作用。组织研究生深入学习党的理论和路线方针政策，通过专题讲座、研讨会、读书会等形式，引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观；将美育、劳育元素融入思想政治教育，通过组织各类文体活动、社会实践活动、志愿服务、科技竞赛等，引导研究生将所学知识与社会实践相结合，增强其社会责任感和使命感；在研究生队伍中遴选优秀学生担任研究生党支部书记，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，2024年学院流统硕博党支部荣获校“十佳党支部”，流行病与卫生统计学专业学生董聿婷荣获校“优秀学生党员”荣誉称号。

4.3 课程教学

2024年度，本学位点共承担授课任务课程共41门，累计授课2409学时。其中，博士生开课13门，硕士生开课28门。课程由学校研究生院统一安排，除部分公共必修课以外，专业必修课及非学位课均由公共卫生学院具有高级职称的教师承担。教学内容要求讲解基础医学、公共卫生与预防医学学科进展与前沿热点信息，强调将本行业最新的疾控实践凝练提升并转化为具体授课内容，采取“教、学、做”一体化模式，提升研究生应用所学知识发现、分析、解决公共卫生实际问题的能力。课程采用启发式与研讨式的教学方法，理论联系实际，理论教学和案例教学相呼应，注重实际应用，在课程教学中强调案例教学，将讲授、研讨、模拟训练等多种形式相结合，注重应用能力的培养。

本学位点加强课程建设，并取得了良好成效。2024年，新增《现代毒理学（基础）》《医学统计学》2门首批全国医学专业学位研究生在线示范课程，1项省级教学成果奖二等奖，2门省级研究生教育精品课程、1个省级专业学位研究生优秀教学案例、1门省级课程思政课程、2门校级研究生课程思政示范课；新增3项教改项目，其中省级1项。

4.4 导师指导

研究生导师是研究生培养的第一责任人，肩负着为国家培养高层次创新人才的重要使命。长期以来，广大研究生导师立德修身、严谨治学、潜心育人，为国家发展做出了重大贡献。导师们积极引导学生确立正确的专业思想，指导制订学习计划，指导学生熟悉本专业人才培养方案及课程教学大纲，针对学生个体差异，指导学生选修课程和安排学习进程。引导学生开展阅读、科学研究等活动，提升学生的科研素养，有意识地培养学生的文献和信息检索能力、科研创新能力；及时通报专业学位研究生学习情况，协商专业学位研究生的指导工作等。参与指导专业学位研究生论文、参加论文答辩等与论文相关的工作。指导并督促专业学位研究生按照专业要求完成学位论文，确保论文质量。对研究生开展全方位、全过程培养，努力提高人才培养质量。

4.5 学术训练

本学位点每年举办专业学术训练活动、多角度、全方位营造浓厚的学术研讨氛围，提升研究生学术创新能力，服务研究生成长成才需要。针对研究生开展 “研途有道”之“教授面对面”和“学霸面对面”学术讲座，邀请一线抗疫专家、省疾病预防控制中心和附属医院教授以及优秀的博士研究生开展科研方法分享。举办“综述文献汇报会”“预答辩会议”、优秀案例汇报，研究进展汇报等学术专题报告系列活动，参与研究生100%，得到学生一致好评。本年度学生发表学术论文97篇，其中SCI论文89篇。

同时，为拓展研究生专业知识和实践技能，加强研究生专业知识的应用能力、创新能力和职业能力培养，各学科为研究生提供了大量现场工作的训练机会，包括课题现场调查、重大疫情等突发现场调查处置等。

4.6 学术交流

本学位点鼓励和支持学生参加国内外学术交流，建立校、院、学科、导师组的学术交流活动制度，积极为研究生提供获取新知识、开阔新视野、发表新观点的沟通交流平台。2024年，学术型博士、硕士研究生共计参加各级各类公共卫生领域学术会议101人次，其中，会议发言8人次，摘要/论文摘录17篇，壁报交流42人次，展现了我院公共卫生最新理论与研究成果。

4.7 论文质量

本学位点在研究生培养中，严格落实《亚洲中文精品乱码关于研究生中期考核的规定》《亚洲中文精品乱码关于研究生学位论文开题的规定（修订）》《亚洲中文精品乱码博士、硕士学位论文答辩工作规定》《公共卫生学院研究生学位论文预答辩制度(试行)》等相关文件制度，在研究生中期考核、论文查重检测、论文匿名评阅要求、毕业论文答辩等全过程实行分流淘汰制度，有效保障学位论文质量。2024年，共58篇论文参加论文送审，送审率100%，合格率100%，其中校级送审15篇、院级送审43篇论文；所有论文均通过毕业论文答辩；4篇论文通过省级论文抽检。

4.8 质量保证

根据《亚洲中文精品乱码研究生指导教师遴选实施细则》《亚洲中文精品乱码研究生指导教师招生资格审核暂行办法(修订)》每年进行导师队伍的选聘、招生资格审核工作，严把导师资格关和质量关。根据《亚洲中文精品乱码研究生指导教师工作条例》，将导师指导培养质量（论文论文盲审、抽查质量、学生科研成果、学术诚信等）纳入教师年终绩效奖惩考核，对有违反学术诚信、师德师风等行为的导师，招生资格实行“一票否决”。

4.9 学风建设

重视研究生科学道德和学术规范教育，通过开展“学术诚信讲座”“学术规范知识答题”，向广大研究生弘扬严谨求是的科学精神，增强科研道德和学术规范意识；举办“研途有道”系列活动，通过公共卫生领域专家学者分享学科前沿动态和最新科研成果，帮助研究生进一步了解近年来科研发展新形势和研究热点，启发学术思维，提高科技创新能力和实践能力；同时，学院积极发挥新媒体平台的作用，在学院微信公众号上开辟“创享研途”专题，推送学院研究生在高水平期刊发表学术文章的讯息，鼓励同学们“争优创优”，在学术道路上勇于突破，不断进取，营造了浓厚的科研学术氛围。

4.10 管理服务

以生为本，做好日常管理与服务工作，通过新生班会、心理健康教育讲座、校园安全讲座、奖助宣讲会等专题会议，完善日常管理，提供优质服务，确保研究生生活和学习环境的稳定；定期举办科研与诚信讲座，培育研究生的诚信意识和科学精神，塑造良好的学术道德品格；组织研究生参加体育比赛、文艺演出等文体活动，丰富研究生的业余生活，增强他们的凝聚力和归属感；组织研究生参与志愿服务、暑期社会实践等活动，增强其社会责任感和实践能力；提供针对性就业指导，加强职业规划教育，帮助研究生顺利就业。

4.11 就业发展

坚持校企联动，2024年共开展27场访企拓岗活动；定期开展就业工作分析，建立就业工作台账，根据学生特点精准推送就业信息，一对一帮扶困难学生就业，2024届毕业生就业率90.91%，其中，6人升学，28人考入医疗事业单位。

5. 服务贡献

本学位点服务福建省公共卫生发展，提供福建省重大疾病、人群健康、公共卫生安全等的预测与评估、预防与控制技术以及公共卫生政策咨询与决策等服务，成立福建省重大公共卫生问题防控研究与发展中心、福建省医疗改革与发展研究中心等。利用已建成6.5万余人的健康人群队列和1万余人的临床专病队列，形成以福建省健康人群队列和国家健康医疗大数据研究院为依托的医疗大数据整理、分析实训平台。依托国家重点研发计划，基于福建地区特色疾病谱，于2018年启动“福清市自然人群队列”，从环境暴露、表型组、基因组学、代谢组、宏基因组学等方面，建立全方位的、覆盖全生命周期的重大慢性疾病筛查、智能化管理以及风险预测预警系统，并在福建省推广布点，充分发挥学科优势方向，进一步寻找影响福建省人民健康的危险因素，具有重要的科学与社会意义。利用科研成果建设科普中国共建基地。

二、学位点建设存在的问题

1.科研与平台建设有待提升。一是科研成果产出不足，近年来获得的科研项目偏少，国家级基金资助不足，省部级科研项目数量也较少，在高水平科研项目及奖项的申报上需加强努力；二是实验平台水平低，部分学科的实验室规模较小，设备配置不高，不能满足高水平研究的需求，限制了科研工作的开展和研究生的培养质量；三是科研平台建设滞后，部分科研平台建设相对滞后，缺乏省级重点实验室、国际合作基地等高水平科研平台，影响学科的科研实力和国际影响力。

2.师资队伍建设有待提高。一是高层次人才缺乏，部分学位点缺乏具有较大影响力的学科带头人，领军人才不足，难以吸引高层次人才来校工作，导致学科发展受限；二是师资结构不合理，各学科人员不均衡，部分研究方向人员偏少或教授比例偏低，影响学科整体发展； 三是教师评价标准单一，“破五唯”背景下，教师评价标准有待多元化，目前过于依赖论文、项目等量化指标，难以全面反映教师的教学和科研能力。

三、下一年度建设计划

1.加强科研与平台建设。一是积极申报科研项目：鼓励教师和研究生积极申报各类科研项目，包括国家级、省部级和横向课题等，以项目为依托开展科研工作，提升科研水平和创新能力；二是加强科研团队建设：组建跨学科、跨领域的科研团队，整合资源，发挥各自优势，共同开展科研项目，提高科研效率和质量；三是建立科研激励机制：设立科研奖励制度，对在科研项目申报、科研成果发表与获奖等方面表现突出的教师和研究生给予奖励，激励他们积极参与科研工作；四是加强实验室建设：加大对实验室的投入，购置先进的实验设备和仪器，改善实验条件，为科研工作提供硬件支持；五是建立科研合作平台：与国内外高校、科研机构建立长期稳定的科研合作关系，开展合作研究、联合培养研究生等工作，提升学位点的科研实力和影响力。

2.推进人才队伍建设。新增省级人才5-10人，力争专职50岁以下教师博、硕士比例100%基础上，博士比例>87%。依托亚洲中文精品乱码“青耕领航”高层次人才队伍建设行动计划和亚洲中文精品乱码“宗濂计划”人才岗位实施办法（试行），建立青年科技人才培养长期稳定支持机制，加大卫生健康中青年科研重大项目和领军人才研修培养项目申报力度。